Stiftelsen Klokkergården har utviklet sitt eget behandlingsprogram som er bygd opp rundt å dele behandlingen inn ulike faser. Faseprogrammet er inndelt i fem faser, som har til formål å tydeliggjøre et utviklingsorientert syn på endringsprosessen og motivere ungdommen i deres arbeid.

Progresjonen i faseprogrammet er bygd opp rundt hovedpilarene som er å ta ansvar for sine egne handlinger og bygge tillit til sine medmennesker; jo høyere ungdommen kommer i faseprogrammet, jo større ansvar og tillit vil den få tildelt. Ansvar blir tydeliggjort gjennom selvstendige oppgaver og valg, og tillit blir tydeliggjort gjennom ulike utfordringer.

Faseprogrammet omfavner de samme fokusområdene som handlingsplanen og ADAD intervjuene:

• Rus, alkohol og kriminalitet
• Familie
• Skole
• Fysisk og psykisk helse
• Adferd og identitet
• Nettverk og sosial fungering
• Selvstendighet

Faseprogrammet setter rammer for endringsarbeidet, og skal gi en systematisk og oversiktlig struktur for ungdommen og deres familie.

Fasene i programmet er:

• Fase 1: Kartleggingsfasen
• Fase 2: Grovryddingsfasen
• Fase 3: Nettverksfasen
• Fase 4: Selvstendighetsfasen
• Fase 5: Fasen for egne valg

Hver fase har definert innhold og mål for behandlingen. Programmet er delt inn i forskjellige fokusområder som ungdommen skal arbeide med. De første fasene vil fokusområdet være å kartlegge og jobbe med å få en oversikt og sette sammen rus-, familie-, skole- og oppveksthistorie. Samtidig stilles det krav til å kunne forholde seg til en strukturert hverdag og planlegge deler av den selv.

I de siste fasene er fokusområdene nettverk, selvstendighet og det å kunne ta gode valg for seg selv på lang sikt. Ungdommene jobber da mye med indre prosesser, styrke eget selvbilde, internalisere sunne verdier, holdninger og handlingsmønstre.

Faseprogrammet setter rammer for endringsarbeidet, og gir en systematisk og oversiktlig struktur for ungdommen og deres familie. Faseprogrammet er derfor fleksibelt bygd opp så det er mulig å både klatre oppover og ta ett skritt tilbake når det er nødvendig.

Faseprogrammet er ikke ensidig individuelt utformet, men viktige deler av arbeidet gjøres i en gruppesammenheng. I disse gruppesammenhengene vektlegges målarbeidet og ungdommens arbeid med egen historie i forskjellige samlinger. Her benyttes elementer av MDG og ART.

Stiftelsen ser på læring og utvikling som en ikke lineær prosess. Avlært atferd og gamle tankemønstre kan komme tilbake i ufordrende situasjoner, der forventningene og normene ikke er de samme som i kollektivet. Stiftelsen Klokkergården ser på generalisering og vedlikehold av ny læring som en prosess som krever at ungdommene blir gitt utfordringer og erfaringer, samtidig som de har muligheten til å komme tilbake for å reflektere rundt sine valg og handlinger. I perioder kan ungdommene trenge strengere struktur og tettere oppfølging. Faseprogrammet er derfor fleksibelt bygd opp så det er mulig å både klatre oppover og ta ett skritt tilbake når det er nødvendig.